Դավիթ Գաբրիելյանի ուսումնական բլոգ Հարավային դպրոց-պարտեզ, 3․1 դասարան 

Hello! I have got a best friend. His name is Ferdinand. He is nine. I’m a little taller than Ferdinand. He is my classmate. Ferdinand studies a little better than me. He is very friendly. I have never met anyone as friendly and polite as Ferdinand. My friend and I always do our best to help one another. We. often spend our free time together. I love my friend very much. Our friendship is very dear to me and i try to do my best to be good friend too.

Մարկոն և Միրկոն`այդ սարսափելի երկվորյակները,  չէին հարգում քերականությունը և տանել չէին կարողանում քերականական վարժությունները: Դժբախտներ, նրանք նույնիսկ չէին պատկերացնում, թե  ինչ կարող է գալ իրենց գլխին: Երեկ Ուսուցիչ Քերականը նրանց  հանձնարարել էր գոյականների մոտ բայեր գրել: Տեսեք, թե ինչ էին գրել այդ անպիտանները:
_ Կատուն ոռնում է։ Այծերը հաչում են։ Գայլը գրում է։ Մուկը մլավում է։ Առյուծը  բառաչում է:
Դեռ չէին գրել վերջացրել, պատուհանի  մոտ  հայտնվեց Առյուծը և  թռավ սենյակ: Նա բարկացած էր.
_ Այդպե՞ս: Ուրեմն  ես բառաչո՞ւմ  եմ՝  բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ:
Առյուծը իր աջ  թաթով պոկեց  Մարկոյի գլուխը, իսկ ձախ թաթով Միրկոյի գլուխը  և խփեց  իրար:
Լավ է, որ այդ  երկու  սարսափելի  երկվորյակների   գլուխները չվնասվեցին: Առյուծը գլուխները տեղերում դրեց: Բայց կատաղած Առյուծն ամեն ինչ խառնեց  իրար՝  Մարկոյի  գլուխը դրեց Միրկոյի գլխի տեղը, իսկ Միրկոյի գլուխը՝ Մարկոյի գլխի տեղը: Երբ նրանց մայրիկը տուն եկավ, շատ չարչարվեց և շատ սոսինձ օգտագործեց, որ նրանց գլուխները կրկին դնի իրենց տեղերը: Իսկ սոսինձը հիմա այնքա՜ն թանկ է: 

85. Составьте предложения Задавайте вопросы. Работайте по модели:

Мой, друг, новый, в, центр, живёт………………………………………………………………………………………..Кто? другЧто делает? живётЧей друг?  мой Какой друг? новый Где живёт? в центреМой новый друг живёт в центре.

1) Любимая, моя, бабушка, в деревне, живёт

Моя любимая бабушка живёт в деревне

2) Родители, мои, работают, в больнице

Мои родители работают в больнице

3) Свободно, по-русски, говорю, и, читаю, я

Я свободно говорю и читаю по русски

4) Мой, брат, в Германии, сейчас, учится

Сейчас мой брат учится в германии

5) Она, в консерватории, работает

Она работает в консерватории

6) Новый, на площади, театр, находится

На площади находится новый театр

7) Библиотека, находится, на этаже, пятом

Библиотека находится на пятом этаже

8) Иван Николаевич, в больнице, давно, работает

Иван Николаевич давно работает в больнице

9) Моя, самая, книга, любимая, «Гарри Потер», называется

Моя самая любимая книга называется «Гарри Потер»

10) Иностранцы, живут, в гостинице, все

Все иностранцы живут в гостинице

11) Сосед, учится, мой, в университете

Мой сосед учится в университете

12) Дядя, мой, в театре, работает

Мой дядя работает в театре

13) Петербург, в России, находится

Петербург находится в России

14) В Египте, эта, находится, пирамида

Эта пирамида находится в Египте

15) Читаю, я, много, на уроке

Я много читаю на уроке

16) Стадион, новый, находится, в центре

Новый стадион находится в центре

17) Все, на экскурсии, наши, сейчас, студенты

Сейчас на экскурсии наши студенты

18) Артисты, сейчас, на репетиции, эти

Эти артисты сейчас на репетиции

19) В больнице, врачи, работают, хорошие

В больнице хорошие врачи работают

20) Называется, «Вишнёвый сад», спектакль, этот

Этот спектакль называется «Вишнёвый сад»

21) Мы, читаем, и, слушаем, на уроке, всегда

Мы всегда читаем и слушаем на уроке

22) Я, обедаю, дома, иногда

Иногда я обедаю дома

Джанни Родари

Джованнино-Бездельник очень любил путешествовать. Путешествовал он, путешествовал и оказался в удивительной стране, где дома строили без углов — они были круглые. Вдоль дороги, по которой шел Джованнино, тянулась изгородь из кустов роз, и ему, конечно, захотелось вдеть одну розу в петлицу своей курточки. Он собирался осторожно, чтобы не уколоться о шипы, сорвать цветок, как вдруг заметил, что шипы нисколечко не колются, — они, оказывается, вовсе не острые. В ту же минуту из-за куста с розами появился городской стражник, и, очень вежливо улыбаясь, спросил его: — Вы, должно быть, не знаете, что нельзя рвать розы? — Мне очень жаль… Я не подумал… — Тогда вам придется заплатить только половину штрафа, — сказал стражник все с той же приветливой улыбкой и стал выписывать квитанцию. — Простите, а можно взглянуть на вашу саблю, – спросил Джованнино? — Пожалуйста, — ответил тот и протянул Джованнино свою саблю. Она тоже оказалась не острой, а тупой. — Так, что же это за страна такая? — удивился Джованнино. — Куда я попал? Здесь все так странно! — Это страна, где нет ничего острого, — объяснил стражник.

Շունը ջրհորի մոտ
Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։
Շունը և նրա ձագերը ապրում էին ագարակում, որի տարածքում մի ջրհոր կար:
Շների մայրը իր ձագերին բազմիցս զգուշացրել էր, որ մոտ չգնան ջրհորին և խաղալիս հնարավորինս հեռու մնան ջրհորից:
Ձագերից մեկը, որը և միևնույն ժամանակ ամենահետաքրքրասերն էր, միշտ մտածում էր, թե ինչու նրանք պետք է այնտեղ չգնան:
Շատ ժամանակ մտածելուց հետո, որոշեց թաքուն գնալ և պարզել, թե որն է ջրհորի գաղտնիքը: Փոքրիկ շունը գնաց ջրհորի մոտ:
Նա բարձրացավ փոքրիկ պատի վրա, այնուհետև հայացք գցեց դեպի ջրհորի ներսը:
Այդ պահին նա տեսավ մեկ այլ շուն ջրի մեջ: Վախից և զարմանքից գլուխը հետ քաշեց:
Ապա որոշ ժամանակ անց կրկին գլուխը առաջ տարավ, որպեսզի ստուգի արդյոք մյուս շունը դեռ այնտեղ է, թե ոչ:
Տեսնելով, որ անծանոթը դեռ այնտեղ է, մի որոշ ժամանակ անթարթ նայեց նրան, ապա շարժեց գլուխը և տեսավ, որ մյուս շունը նույնպես շարժեց գլուխը:
Ապա շարժեց թաթը, հետո մյուսը, և տեսնելով, որ մյուս շունը կրկնում է իր բոլոր շարժումները, բարկացավ և որոշեց կռվել անծանոթ շան հետ՝ թռչելով դեպի նա:
Ջուրն ընկնելուց հետո միայն նա հասկացավ, որ ոչ մի ուրիշ շուն էլ չկար իրենից բացի:
Նա սկսեց հուսահատորեն թաթերով իրեն պահել ջրի վրա և հաչել, մինչև ագարակի տերը եկավ այդ ձայների վրա և փրկեց նրան:
Այդ դեպքից հետո շունը սովորեց իր դասը՝ բացահայտելով ջրհորի գաղտնիքը:
Միշտ լսեք, թե ինչ են ասում մեծերը։ Խնդրեք, որ բացատրեն, եթե չեք հասկացել, բայց երբեք մի՛ արհամարհեք:

Տեքստային առաջադրանքներ
Ինչո՞ւ շունը հայտնվեց ջրհորի մեջ։
Ա) Սաստիկ շոգ էր և շունը որոշեց լողալ։
Բ) Ջրհորում այլ շուն տեսավ, որոշեց կռվել նրա հետ։
Գ) Ցանկանում էր պարզել ջրհորի գաղտնիքը։
Դ) Ջրհորում ձուկ էր տեսել։

Որտե՞ղ էր ապրում շունը։

Շունը և նրա ձագերը ապրում էին ագարակում։

Ի՞նչ էր զգուշացրել փոքրիկ շներին մայր շունը։

Մայր շունը զգուշացրել եր փոքրիկ շներին, որ նրանք չգնան ջրհորի մոտ։

Ո՞վ էր ջրհորի անծանոթ շնիկը։

Ջրհորի անծանոթ շնիկը դա փոքր շնիկի արտացոլումն էր։

Ջրհորում հայտնվելուց հետո ի՞նչ պարզեց փոքրիկ շնիկը։

Ջրհորում հայտնվելուց հետո շունիկը պարզեց, որ ոչ մի ուրիշ շնիկ ջրհորում չկար։

Բառային առաջադրանքներ
Տեքստից դո՛ւրս գրիր 4 բառ, որոնք գործողություն են կատարում։

Ապրել, զգուշացնել, խաղալ, մնալ

Շարունակի՛ր ըստ օրինակի՝ բացահայտել— բացահայտել գաղտնիքը։
Տեսնել— տեսնել արտացոլումը
Չլսել—չլսել մեծերին
Թռչել—թռչել ջրհորի մեջ
Սովորել—սովորել դասը

Նշված բառերից առաջ գրի՛ր ինչպիսի հարցին պատասխանող բառեր:
Փոքր—շնիկ
խոր—ջրհոր
Բարի—մայրիկ
մեծ—ագարակ

Գրի՛ր կանաչ գույնով նշված բառերի հոմանիշները։

Գրի՛ր կապույտ գույնով նշված բառերի հականիշները:

интересный…место, площадь, музей

Плохая… пальто, книга, вино

высокое… дерево, спортсменка, баскетболист

интересные… экскурсия, люди, история

 любимое… место, лес, собака

хороший… юрист, кафе, дома

тёплые… хлеб, утро, вечера

Чёрная… икра, рояль, пианино

умная… девочка, жираф, кошки

молодой… режиссёр, учительница, журналисты

зелёная… парк, улица, сумки

дешёвые… ресторан, книга, билеты

новые… словарь, фото, очки

тёплое… чай, море, вода

коричневые… брюки, шкаф, юбка

старая… площадь, костюм, метро

светлая… комната, брюки, кабинет

глупый… щенок, курица, люди

вишнёвое… мороженое, торт, сады

голубое… чашка, вазы, небо

низкий… столы, диван,ёлка

любимые… сумка, бабушка, книги

самый умный… люди, ученик, ученица

самое вкусное… чай, мороженое, яблоки

свой… имя, квартира, дом

самый плохой… этаж, дорога, метро

самая высокая… гора, баскетболист, здание

свои… деньги, адрес, окно

 самые родные…человек, люди, вещь

самое хорошее… такси, фильм, экскурсия

эта… ночь утро день

те… вещи, ребёнок, такси

то… окно, собака, стол

этот… учитель учительница, пальто

самые зелёные… парк, улица, сады

та… стюардесса, дедушка, дети

Shop assistant: Hello, what kind of shoes would you like?
Customer: Nike shoes please.
Shop assistant: Sorry, we don’t have those shoes.
Customer: Oh… Ok can i have adidas shoes?
Shop: assistant: Ok, what color do you want?
Customer: Black and white.
Shop assistant: It costs £50.20
Customer: Yes, I’ll take it.
Shop assistant: Okay, thank you, come again.
Customer: Thank you bye.

Жил-был на столе у Вовы Карандаш.

Ձյունապատ լեռներ ու կապույտ լճեր։
Երկինքներ, որպես երազներ հոգու։
Երկինքներ, որպես մանկական աչեր։
Մենակ էի ես։ Ինձ հետ էիր դու։

Երբ լսում էի մրմունջը լճի
Ու նայում էի թափանցիկ հեռուն —
Զարթնում էր իմ մեջ քո սուրբ անուրջի
Կորուստը այն հին, աստղայի՜ն, անհո՜ւն։

Կանչում էր, կանչում ձյունոտ լեռներում
Մեկը կարոտի իրիկնամուտին։
Իսկ գիշերն իջնում, ծածկում էր հեռուն
Խառնելով հոգիս աստղային մութին․․․

Առաջադրանքներ

• Արտահայտիչ կարդա բանաստեղծությունը, բացատրի՛ր ընդգծված բառերը։

Մրմունջ-շշնշոց

Անուրջ-երազ

• Բանաստեղծության համար նոր վերնագիր ընտրի՛ր․ ընտրությունդ հիմնավորի՛ր։

• Դուրս գրի՛ր բառակապակցությունները։ Դրանք գործածիր նախադասությունների մեջ։

Կապույտ լճեր-նայում էի ես կապույտ լճերին

Ձյունապատ լեռներ-ես կարոտում եմ իմ ձյունապատ լեռներին

• Առանձնացրո՛ւ և բացատրի՛ր գեղարվեստական արտահայտչամիջոցները։

Թափանցիկ–թափանցիկ օդ

Աստղային-աստղային երազ

Կարոտի-կարոտել հայրենիքին

• Բանաստեղծության մեջ շեղատառերով գրված բառերը մակդիրներ են։ Կարդա՛ ու փորձիր բացատրել, թե  մակդիրներն ի՞նչ են արտահայտում և ի՞նչ հարցի են պատասխանում։

Թափանցիկ-ինչպիսի

Կարոտ-գոյական

Աստղ-գոյական

Անհուն-ինչպիսի

• Ի՞նչ գույն ունի բանաստեղծությունը։ Հիմնավորի՛ր պատասխանդ։

Կապույտ-կապույտ լճեր

Սպիտակ-ձյունապատ լեռներ